师达教育:2018年潮州市湘桥区教师招聘考试试题

发布时间:2022-03-24 11:42 阅读次数:
本文摘要:教育综台知识―、单项选择题(本大题共60小题,每题1.03分,共61.8分)下列不属于现代教育特点的是【】。.A.现代教育趋于现代化 B.现代教育具有鲜明的生产性C.现代教育内容日益科学化 D.现代教育形成了比力完备的教育系统发生认识论是瑞士心理学家【】提出来的,他认为儿童从出生到成人的认知生长不是一个数量不停增加的简朴积累历程,而是陪同同性化认知结构的不停再构。A.格塞尔 B.皮亚杰C.华生 D.班杜拉【】是个性的基础所在,它与人身心的束缚性、奴役性、盲从性相对应。

leyu乐鱼体育

教育综台知识―、单项选择题(本大题共60小题,每题1.03分,共61.8分)下列不属于现代教育特点的是【】。.A.现代教育趋于现代化 B.现代教育具有鲜明的生产性C.现代教育内容日益科学化 D.现代教育形成了比力完备的教育系统发生认识论是瑞士心理学家【】提出来的,他认为儿童从出生到成人的认知生长不是一个数量不停增加的简朴积累历程,而是陪同同性化认知结构的不停再构。A.格塞尔 B.皮亚杰C.华生 D.班杜拉【】是个性的基础所在,它与人身心的束缚性、奴役性、盲从性相对应。

A.不行预测性 B.不行替代性C.社会到场性 D.独立自主性奥地利精神分析学派首创人弗洛伊德认为,人的性本能是最基本的自然本能,他是推感人生长的潜在的、无意识的、最基础的动因。这是一种【】的看法。

A.外铄论 B.内发论C.多因素论 D.综合论智育是全面生长教育的基本组成部门。下列不属于智育的基本任务的是【】。A.造就和生长学生的智力才气,增强学生各个方面的能力B.造就学生良好的学习品质和热爱科学的精神C.造就学生缔造新的运动结果D.造就训练学生,使其形成基本技术中国古代社会的主流文化是以儒学为焦点的伦理型文化,这种文化反映在人才造就上,即强调教育目的是“在明显德,在亲民,在止于至善”。

这体现了【】。A.文化影响教育目的简直立 B.文化影响教育内容的选择C.文化影响教育教学方法的使用 D.文化影响教育者的看法选修课程的主导价值在于满足学生的兴趣喜好,造就和生长学生的良好个性,他是为了适应学生的个性差异而开发的。下列关于选修课程的说法有误的一项是【】。

leyu乐鱼体育官网入口

A.选修课程是致力于“个性生长”的课程B.选修课程是有配合尺度的评估保证的学习C.选修课程是对必修课程起辅助作用的增补性次要课程D.选修课程的设立突出基础性、新颖性、实用性和独创性8.我国社会主义教育目的的理论基础是【】。A.马克思主义关于人的全面生长学说B.梦想社会主义者关于人的全面生长理论C.全面和谐生长理论D.美式自由主义学说9.在教学中,学生主要以学习【】为主。A.直接履历 B.感性履历C.理性履历 D.间接履历10.教师不仅要教授科学文化知识和训练学生的技术、生长学生的智力、造就能力,还要造就学生一定的思想品德,促进学生的身心康健生长。

这讲明教师的劳动具有【】。A.庞大性 B.恒久性C.缔造性 D.广延性11.能判别学业水平崎岖能力强弱的考试讲明其【】很高,其是权衡题目质量的主要指标之一,是在体例考试时筛选题目的依据。A.难度 B.信度C.效度 D.区分度12.在体例课程表时,下列做法不妥当的是【】。

A.文科和理科课程应集中摆设B.音乐、美术、体育和习字等技术课应摆设在下午C.语文、数学、英语属焦点课程,应该摆设在学生精神最充沛的上午的第一、二、三节课D.形象性的学科与抽象性的学科应交织摆设13.“蓬生麻中,不扶而直”和“孟母三迁”的故事都说明晰【】对人的生长的影响。A.遗传素质 B.教育C.情况 D.运动14.《学记》中“开而弗达’’体现了【】的教学理念A.互助式 B.发现式C.贯注式 D.填鸭式15.【】是学校课外运动的基本组织形式。

A.陈诉和讲座 B.小组运动C.学科竞赛 D.小我私家运动16.德育是学校实施素质教育的重要组成部门,它贯串于学校教育教学的全历程和学生日常生活的各个方面,学校对学生举行德育教育的重要且特殊的途径是【】。A.各学科的教学 B.思想品德教育C.课外运动 D.班主任事情17.教育运动历程中人与人之间最基本的、最重要的关系是【】。

A.教师与学生的关系 B.校长与学生的关系C.校长与教师的关系 D.教师与家长的关系18.刘老师在对学生们举行德育教育时,要明确德育要解决的主要矛盾是【】。A.求真、求实、知真 B.求知、求识、创知C.求善、知善、行善 D.求美、审美、行美19.【】是教学系统中最生动、最具有厘革气力的身分,是影响课堂教学种种因素发挥作用的中介,使教学中的“人”的因素和“物”的因素相互联合,实现了主观因素和客观因素的统 ~~'。A.看法 B.评价C.物质 D.行为20.教育评价历程中一般有四个步骤,即【】。

A.分析评价目的■-确定评价目的—搜集评价资料—评价资料的处置惩罚、解释与应用B.搜集评价资料—确定评价目的—分析评价目的—评价资料的处置惩罚、解释与应用C.确定评价目的—搜集评价资料—分析评价目的—评价资料的处置惩罚、解释与应用D.确定评价目的—分析评价目的—搜集评价资料—评价资料的处置惩罚、解释与应用 �������5。


本文关键词:师达,教育,2018年,潮,州市,湘,桥区,教师,招聘,leyu乐鱼体育

本文来源:leyu乐鱼体育-www.jobocap.com

在线客服 联系方式 二维码

电话

064-566037793

扫一扫,关注我们